Ученици нижих разреда ОШ „Доситеј Обрадовић“ из Пландишта (одељење Маргита) у оквиру слободних активности направили су поклоне својим мајкама, бакама, теткама…
Moj drug – radionica
U okviru slobodnih aktivnosti realizovali smo radionicu „Moj drug“ na temu druženja i međusobnog poštovanja.
Učeninici su sedeli u krugu rasporedjeni po kriterijumu azbučnog reda. Dobili su papir na kome je bio nacrtan krug sa linijama oko kruga. U centar kruga trebalo je napisati ime učenika koji je sedeo sa njihove desne strane, a na linijama oko kruga šta im se dopada kod tog učenika (osobine, ponašanje). Nakon ove aktivnosti usledio je razgovor na temu druženja.
– Kako ste se osećali dok ste opisivali učenika, a kako dok su vas opisivali?
Svi mi imamo najboljeg druga ili drugaricu, nekoga sa kim se više družimo u odnosu na ostale.
– Ko je vaš najbolji drug?
– Šta cenite kod njega?
– Da li se svi u odeljenju družite međusobno?
– Kako igleda vaše druženje?
– Postoji li neko sa kim se uopšte ne družite? Zašto?
– Kako rešavate sukobe?
Sledeća aktivnost je bila da se podele u parove, tako kako sede, i da u paru zamisle da su zajedno vlasnici prodavnice igračaka. Zadatak je bio da osmisle naziv svoje prodavnice. Usledio je razgovor:
– Kako vam se dopao zadatak?
Pitanja za parove:
– Da li ste se brzo, bez problema odlučili za naziv ili je bilo sukoba?
– Tamo gde je došlo do sukoba kako ste ga rešili? Da li vam je bilo prijatno tokom zadatka?
– Hoćete li i ubuduće zajedno raditi zadatke i družiti se?
Radionica je na učenike ostavila pozitivan utisak. Pokazala se kao zanimljiva i uspešna.
Čas smo završili nasmejani i zadovoljni.
Moja mašta
„Mašta je važnija od znanja“ Albert Ajnštajn
Da mašta može svašta pokazali su učenici četvrtog razreda OŠ „Dositej Obradović“ iz Margite. Kolaž tehnikom, dočarali su nam biće iz svoje mašte.
Radovi učenika postavljeni su na razredni pano.
Trnova Ružica – Braća Grim
Braća Grim, Jakob i Vilhem, postali su poznati nakon objavljivanja bajki. Jedna od njihovih poznatih bajki je i Trnova Ružica.
Učenici u okviru prve radionice imaju zadatak da ilustruju deo bajke koji im se dopada. Biramo najlepšu ilustraciju koju kačimo na razredni pano.
Zaključujemo da je ljubav imala veliku ulogu u bajci i započinjemo edukativnu radionicu u kojoj je tema ljubav.
Materijali
Učenici vole kada se na času obrađuje tema materijali zato što se rade razni eksperimenti.
Pored eksperimenata, učenici četvrtog razreda osnovne škole radili su i jednu radionicu kojoj smo dali naziv Tajanstveni predmet. Zadatak radionice je bio da se učenici podele u parove i da jedan učenik zapiše na papiriću predmet koji je zamislio, a da njegov par pogađa o kom predmetu je reč. Pitanja koja su učenici postavljali prilikom pogađanja odnosila su se na materijale od kojih je predmet napravljen, osobine materijala, u koju svrhu se predmet koristi…Kada učenik pogodi, dolazi do zamene uloga pa sada učenik koji je pogađao zamišlja predmet a njegov par pogađa.
Nakon završene radionice, učenici su ilustracijama predstavljali predmete i materijale od kojih su napravljeni.
Radionica se pokazala kao veoma zanimljiva.
Naš čas 